Модуль 11.Рефлексія

Підводжу підсумок, що було найбільш корисним на тренінгу:

- отримано досвід підготовки спеціальних форм для підтримки самостійної дослідницької діяльності учнів.

    Я зрозуміла, що:

- необхідно навчитись переглядати свої вимоги до результатів учнівської діяльності, враховуючи їх індивідуальні можливості;

- необхідно навчитись не нав’язувати учням свою думку, а повільно підводити їх до того, що на деякі речі можна дивитися з різних точок зору;

- необхідно навчитись приймати те, що не всі учні можуть працювати в загальному темпі навчання;

- необхідно самій бути в постійному русі життя, не зупинятися, з радістю приймати все нове, навіть якщо воно, на перший погляд, здається не дуже бажаним і розумним.

Модуль 10.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме , уміння розумно поставити запитання, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів, успішне спілкування у групі.

Модуль 9.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити  висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - адаптуватися учням, розвинути навички самоспрямованості, бути активним у власному навчанні.

Модуль 8.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок; будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.

Модуль 7.Рефлексія

Для ефективного використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів спочатку треба проаналізувати сильні і слабкі сторони  змісту та навчальних цілей. Створила учнівський блог і думаю, що він став початком у великій роботі.

Модуль 6.Рефлексія

У даному модулі зрозуміли переваги сервісів Веб 2.0 та використання їх у навчанні моїх учнів. Створювали Опитувальник у документах Google.

Модуль 5.Рефлексія

Ознайомилися із законом про Авторське право. Будемо дотримуватися основних положень цього закону у своїй діяльності.

Модуль 4.Рефлексія

Створювали власні критерії оцінювання навчальних потреб учнів. Багато уваги приділили плану вивчення теми.

Модуль 3.Рефлексія

Працювали над визначення навчальних цілей, які базуються на вимогах освітніх стандартів та навчальних програм, а також враховують формування навичок мислення вищих рівнів  і навичок 21 століття

Модуль 2.Рефлексія

Працювали над створенням проекту, формулювали ключові та тематичні запитання. Опрацьовували навчальні матеріали та створювали на їх основі публікації. Працювали над першою частиною навчального плану з теми.